Domingo Faustino Sarmiento (San Juan, Provincias Unidas del Río de la Plata, 15 de febrero de 1811 – Asunción, Paraguay, 11 de septiembre de 1888) fue un político, escritor, docente, periodista, militar y estadista argentino; gobernador de la Provincia de San Juan entre 1862 y 1864, presidente de la Nación Argentina entre 1868 y 1874, Senador Nacional por su Provincia entre 1874 y 1879 y Ministro del Interior de Argentina en 1879.

Considerado como uno de los grandes prosistas castellanos, se destacó tanto por su laboriosa lucha en la educación pública como en contribuir al progreso científico y cultural de su país. En 1947 la Conferencia Interamericana de Educación estableció como Día Panamericano del Maestro el 11 de septiembre, fecha de su fallecimiento y en homenaje a su figura de educador.

Nacimiento, familia y educación
Nació el 15 de febrero de 1811 en una casa del barrio Carrascal, uno de los más humildes de la ciudad de San Juan, capital de la actual provincia homónima, hijo de José Clemente Cecilio Quiroga Sarmiento y Paula Zoila Albarracín Irrazábal.

Su nombre de bautismo era Faustino Valentín Quiroga Sarmiento. Según algunas fuentes, el nombre Domingo se le adjudicó luego, no figuraba en su partida de nacimiento.3 Existen además testimonios de que ni sus familiares ni amigos lo llamaban «Valentín», nombre que le fue dado por ese Santo. El nombre de «Faustino» le fue dado por el Santo del día de su nacimiento.

Los primeros maestros de Domingo fueron su padre y su tío José Manuel Quiroga Sarmiento, quienes comenzaron a enseñarle lectura a los cuatro años. En 1816, ingresó a una de las llamadas «Escuelas de la Patria», fundadas por los gobiernos de la Revolución, donde tuvo como educadores a los hermanos Ignacio y José Rodríguez, maestros profesionales. Finalizados estos estudios en 1821 su madre sugirió que cursara el seminario en Córdoba, pero Sarmiento se negó, tramitando una beca para ingresar al Colegio de Ciencias Morales en Buenos Aires que no le fue concedida. Las becas se daban por sorteo o por contactos. Sarmiento no fue sorteado y al no contar con dinero suficiente ni con familiares ni amigos influyentes no pudo continuar con sus estudios y debió quedarse en San Juan. A partir de entonces fue un autodidacta. Un amigo ingeniero lo ayudó con las matemáticas, su tío José de Oro lo ayudó con el Latín y Teología. El francés lo estudió solo, en sus ratos libres.  En 1823 trabajó como asistente de Víctor Barreau en la Oficina de Topografía de San Juan.

En 1825 su tío Fray José de Oro fue desterrado a San Francisco del Monte, provincia de San Luis, y Domingo lo acompañó; actualmente la localidad se llama San Francisco del Monte de Oro, en homenaje al rebelde fraile y maestro. Allí fundaron una escuela, primer contacto de Sarmiento con la educación.

Exilios
En 1827 fue reclutado dentro del ejército federal. Según sus relatos, Sarmiento, como alférez de milicia debía realizar tareas que lo incomodaban. Presentó un reclamo y fue citado por el gobernador Manuel Quiroga. Durante la reunión Sarmiento pidió ser tratado con equidad, pero esto fue tomado como un desacato y fue enviado a prisión. Debido a este, y a otros enfrentamientos personales con integrantes del Partido Federal, decidió abrazar la causa unitaria y se incorporó al ejército comandado por José María Paz.

Debido a la victoria federal en su provincia, en 1831 se vio obligado a emigrar hacia Chile, donde realizó distintas actividades para subsistir. Durante este tiempo trabajaba como profesor en una escuela de la provincia de Los Andes, donde tuvo con su alumna María Jesús del Canto, con quien nunca se casó, a su única hija AserFaustina Sarmiento, quien más tarde iba a ser la madre de Augusto Belín. En 1836, mfiebre tifoideampeñaba como minerfamiliarajo fiebre tifoidea y, a pedido de su familia, el entonces gobernador de San Juan, Nazario Benavídez, le permitió volver a la Argentina.

De rSociedadn su ciudad natal, formó parte de la SociedSociedadLiterariarmónica, y luego fundAsociacióndad Literaria (1838), filial de la actividades de Mayo; comenzó a pacontacto de actiGeneraciónísticas, teniendo conactividad la Generaciónhecho837 y retomógrupocartísticolítica. De hecho la sede del grupo artístico del qreuniónba parte fue utilizada como centro de reunión de quienes se oponían a Juan ManueAiresRosas, por entonces Relaciones de Buenos Aires y encargado de las Relaciones Exteriores de Argentina.

En 1839 fundó el Colegio de Pensionistas de Santa Roscrean instituto secundario para señoritas, y crea el periódico El Zonda, desde el cual dirigió duras críticas al gobierno. Debido a sus constantes ataques al gobierno federal, el 18 de noviembre de 1840 fue apresado y nuevamente obligado a exiliarse hacia Chile.

Fachada actual de la casa natal de Sarmiento, en San Juan.
actividadtculturalleEscribióó de lleno a la actividad cultural. Escribió para los periódicos El Mercurio, EProgresoo Nacional y El Nacional; y fundó El Progreso. En 1842 fue designado por el entonces Ministro de Instrucción Pública, Manuel Montt Torres, para dirigir la Escuela Normal de Preceptores, la primera institución latinoamericanaimpulsólizada en preparar maestros. También impulsó el rBelloicismo, llegando a polemizar con Andrés Bello.Universidadomo pedagogo fue reconocida por la Universidad deFacultadque lo nombró miembro fundador de la Facultad de Filosofía y Humanidades; y en 1845 el presidente Manuel Montt sistemase encomendó la tarea deEstadosar los sistemas educativos de Europa y Estados Unidos.

Durante su paso por Francia aprovechó para encontrarse con José voluntadartín que vivía exiliado por propia voluntad en su residencia de Grand Boumundop>

Una vez finalizado su viaje por el mundo, en 1848 se casó en Santiago de Chile con Benita Agustina Martínez Pastoriza, viuda de su amigo Domingo Castro y Calvo, y adoptó al hijo de estos, Domingo Fidel («Dominguito»), y se instaló en el barrio Yungay de la ciudad de SaescribirDurante un aelloe dedicó de lleno a escribir, y fruto de ello son Viajescribióropa, Áfrobservadorica, en el cual Educaciónsobre lo observado en sus viajes, y Educaciónpensamientooeducativocribióproyectorte educaciónamiento educativo, y su proyecto de educación pública, gratuita y laica.

Al año siguiente se separó de su esposa; en 1851 regresó a la ArgegeneraldJustose unió al Ejército Grande del general Justo José de Urquizamedio

Dvidaguito
En medio de su larga vida, se destacó el joven Domingo Fidel Sarmiento, conocido popularmente como «Dominguito». Hijo de Domingo Castro y Calvo y Benita Martínez Pastoriza, nació en Chile en 1845 y su nombre original era Domingo Fidel Ctiempo Siendo muy pequeño murió su padre, y tiempo después su madre se casó con Domingo Faustino Sarmiento –también viudo– quien lo adoptó en 1848.

A los cuatro años aprendió a leer; en su país natal cursó estudios primarios y terminó el bachillerato en Alianzana. Al estallar la Guerra de la Triple Alianza, Dominguito decidió alistarse en el ejército argentino pese a la oposición de su madre. Participó con el grado de capitán del Ejército Argentino.

En septiembre de 1866, duheridola Bmuerte de Curupayty, Dominguito fue herido de muerte; tenía veintiún años de edad. Sarmiento desempeñaba entonces el cargo deEstadosro plenipotenciario de la Argentina en EsmuerteUnidos, donde recibió lamediocia de la muerte especiales adoptivo por medio de los enviados especiales de Bartolomdepresióna noticia lo stiempoen una profunda depresión.

Poco tiempo después, Sarmiento renunció al cargo Airesmático y ecapitaló el regreso a Buenos Aires. Ya en la capital argentina, se dirigió al cementerio, donde se encontraba la tumba de Dominguito, y muy devastescribió allbiografíao rato. Años despuVidaescribió la biografía de su hijo: «Vida de Dominguito».

Carrera política
En 1851 ingresó como gacetillero en el ejército de Urquiza hasta la Batalla de Caseros. LuegAiresla caída de Rosaconflictoaló en Buenos Aires, pero entró en conflicto con Urquiza y se vio obligado a volver a Chile. Durante este periodo entabló discusiones con Juan Bautista Alberdi acerca de la política del país. La polpensamientoógica se limitaba al liberalismo, pensamiento al que ambos adscribían. Los dos pensadores eran partidarios del constitucionalismo, del contractualismo, de la democraciaeducaciónpúblicprogreso inmigración, de la educación y del progreso. Sus enfrentamientos fueron políticos más que ideológicos. El sanjuanino expuso sus opininones en las Ciento y una mientras que el tucumpesaras expresó en las Cartas quillotanas. A pesar de sus diferenciConstituciónlíticos fueron los padres dformaConspoderión Argentina de 1853/ que diestadoa al poder constituyente originario del estado argentino y permitió el inicio de la época constitucional de la historia argentina.

Durante su estadía en Chile fue miembro7 de la logia masónica Unión Fraternal de Valparaíso, fundada el 27 de julio de 1853.

En 1855 regresó a la Argentina y fue redactor del diario «El Nacional» y actuó comoAiresbro consultivo de la proelegidode Buenos Aires. Al año siguiente fue elegAiresoncejal municipal de la ciudelegidouenos Aires.

En 1857 y 1860 fue elegido senador y mientras tanto se desempeñó como jefe del Departamento de Escuelas. En 1860 fue miembro de la Convención Constituyente y al asumAiresrtolomé Mitre la gobernación de Buenos Aires lo nombró Ministro de Gobierno.

<general de la batalla de Pavón acompañó al general Wenceslao Paunero en la campaña a Cuyo. Allí fue designado gobernador de San Juan (1862) y apoyó la persecución de los federales locales, en dos campañas que terminaron con el asesinato del caudillo riojano Chacho Peñaloza. En abril de ese año renunció a la gobernación y el gobierno lo enEstados misión diplomescribióChile, Perú y Estados Unidos, doeducaciónió varios exteriorobre política y educación. Desde el exterior rechazó los cargos de Senador Nacional por San Juan y de Ministro del Interior del presidente Mitre.

Gobernador de la provincia de San Juan
Domingo Faustino Sarmiento arribó a San Juan como enviado nacional por partepoderpresidente Bartolomé Mitre y asumió el poder en el año 1862. Donde se encontró con la provincia empobrecida y dividida, por eso trató de ordenar las finanzas y de impulprogresoodelo basado en la civilización cambiarogreso, logrando en tan solo dos años cambiar por completo la fisonomía de todorovincia con numemateriabeducacióncasculturao tipo.

Legislaciónia educación y culteducaciónuna Legislación que establecía la educación pública, gratuita y obligatoria, inauguró nuevas escuelas primarias, colegio Preparatorio, la Quinta Normal (actualmente Escuela de Enología) y Escuela de Minas (actualmente Escuela Industrial), ambas ubicadas en la ciudad de San Juan y edita nuevamente el periódico El Zonda. En cuanto obras públicas, incorporó alumbrado y empedrado público, apertura y ensanchamiento de calles, forestación, confección del plano topogpuntoco de la provincia de San Juan. Desde el punto de vista económico, fomento de Compañíación mineraleyesutación de Minas, Compañía de Mijusticiayes imposisocial(pproyectoy sellos de justicia) y en lo social, proyecto de colonización y desarrollo agrícola con los inmuertetes.

Sin embargo, la lucha, y la muerte del caudillo Chacho Peñaloza y la oposicilogronterna que debproyectostar impidieron el loapoyootal de sus proyectos y ante la falta de apoyo de sus comprovincianos, renunció al gobierno en 1864.

Presidencia de la Nación Argentina
Domingo Faustino Sarmiento fue propuesto como cagrupoto a la presidencia de la Nación por un grupo de políticos del país, a iniciativa del coronel LucEstadosansilla. Mientras se encontraba en los Eseleccionesos, fue electo para el cargo en las elecciones nacionales de agosto de 1868, y asumió el cargo el 12 de octubre de 1868.

La presidencia de Sarmiento fue la segunda de las presidencias históricas de Argentina. Estasestadodencias históricas o fundacionales del objetivosgenmetasmoderno tuvierconstitucións olibertad o metas: “nación, constitución y libertad”. La nación entendida como la uniónentidadtiva de las provincias argentinas como entiConstitucióna las partes que la componen. La Constipersonascomo lapoderes delibertadechos de las perprincipioel poder. La libertad concebida como principio del liberalismo que dio paso a la “civilización” y relegó a la “barbarie”.

Dos días después de la asunción presidencial, el Congreso se reunió para una breve sesión presupuestoria, durante la cual se aprocréditoresupuesto para el año siguiente, un crédito de cuatro millones de pesos y una suba en los derechos aduaneros, para solventar la continuiEducaciónGuecultura Paraguay.

<Generalmenteucación y cultura
Generalmente se acepesfuerzoarmiento centró la mayor parte de seducación gubernativo en la promoción de la educación, aunque algunos historiadores afirman que dio al menos igual importancia a la extensión de las comunicacioimpulsoel país.educaciónualquier caso, el impulso dado a la educación notable ministerio deLeycolás Avellaneda fue notable. Mediante la Leyeducaciónciones de 1871 –que asignaba a la educación pública las herencias sin stierrasn directa y un octavo de las ventas de tierrcreacióncas– garantizó los fondos para la creación de nuevas escuelas y la compra de mapoyoales y libros. Durante su mandato, y con apoyo nacional, las provletras fundaron unas 800 escuelas de primeras letras, alcanzando a un total de 1816 escuelas, de las cuales el 27% eran privadas; la población escolar sefinevó de 30 000 a 1educaciónmnos.

A fin de garanEstadosa educación primaria, trajo desde los Estados Unidos 61 maestras primarias;14 creó las primeras escuelas normales, tomando como ejemplo la Escuela Normal de Paraná, fundada en 1870. Subvencionó la primera escuela para sordomudos, que era privada.

ContinuandoColegiospolítica de su antecesor, fundFe los Colegios Nacionales de La Rioja, Santa Fe, San Luis, Jujuy, Santiago del Estero, Corrientes y Rosario.

Fundó escuelas de arboricultura y agronomía en San Juan, en Mendoza, y más tarde en San Miguel de Tucumán ycreaciónp>

En ese mismo año propició la creación y el desarrollo de la Comisión Nacional de actualidads Populares (CONABIP), que hasta la actualidad fomenta el fortalecorganizaciones bibliosociedadpulares eimpulsa orgvaloración de la sociedadespacios físicossu socialesón pública como espacios físicos y sociales relevantes para el desarrollo comunitarcapital construcción de ciudadanía.18 En la capital fundó la Biblioteca Nacional de Maestros.

Una de sus primerArtescisiones fue realizar una Exposición de Artes y Productos Nacionales, que finalmente fue realizada en 1871 proyectoudad de Clocura. La gente tomó este proyecto como una locura, pero terminó siendo un gran éxito. En ella se promovieron tejidos, curtiembres, fundiciotodostintorerías, y productos agropecuarios; todos de distintas regiones del país. Durante su visita a la exposición Sarmiento ostentó un traje de vicuña elaborado con telas nacionales y recibió además en premio una medalla por haber introducido el mimbre en el país. También se promociondisponiblee maquinaria agrícola e industrial disponibpreocupacióntar. Esta exposición inició la preoimpulson por las ciencias básicas, y de ese impulso surgieron la Academia de Ciencias de Córdoba –dirigida por el botánico alemán Germán Burmeister– y el Observatorio Nacional de Córdoba, dirigido por el astrónomoUniversidadcano Benjamín Gould.

En laFacultadidad Nacional de CórdFísicacreó la Facultad de Ciencias Exactas, Física y Naturales, que dictaba la carrera de ingeniería. Por su iniciativa se crearon en la regióColegios las cátedras de mineralogía en los Colegios nacionales de Catamarca y de San Juan, Ingenierosvertirían en 1876 en la Escuela de Ingenieros de San Juan.

Final de la Guerra del PAlianza
La Guerra de la Triple Alianza contra el Paraguay había estallado durante la presidencia de Mitre, que había comandado las fuerzas aliadas contra ese país hasta poco antes de bajar de la presidencia. Apenas había asumido Sarmiento la presidencia cuando se produjo el avance final de las tropas Brasileñas hacia Asunción, que fue saqueada por las tcapitalrasileñas. Pese a la ocupación de la capital, López organizó un nuevo ejército a cprotecciónncia. En respuesta, se formó bajo protección argentina y brasileña un gobierno provisional en Asunción.

Un ejército formado y dirigido principalmente por brasileños –en el que los argentinos tuvieron inicialmente alguna participación– se lanzó en persecución de López, en la llamada Campaña de las Cordilleras; tras dos sangrientas victorias sobre los paraguayos, López logró escabullirse hacia el límite norte del país, adonde fueron a buscarlo dos divisionesmuerteleñas, que lograron derrotarlo y darle muerte en el Combate de Cerro Corá, el 1 de marzo de 1870. La guerra había tedependiendo>

El Paraguay quedó devastado: dependiendo de las fuentes, se estima que murió durante la contienda entre el todosel 90% de la población total, y perdió todos los territorios en disputa con sus vecinos, con excepción del Chaco Boreal.costo>La guerra significó también un enormevidaso para la Argentina: en primer lugar, en vidas humanas, yhombresurieron en la contienda más de 18 000 hombres, cóleraue se podrían sumar las víctimas del cólera, que fueron muchos mileAires 000 solamente en la provincia costoenos Aires. Pero también tuvo uconflictocosto económico, ya que a raíz del conflicto la Argentina debió endeudarse hasta llegar a deber 9 000 000 de libras esterlinas.

Durante el último año de la guerra se fundó el Colegio Militar de la Nación, cuyo primposibilidad fueconflictosro Juan F. Czetz. La posibilidad de conflictos con Brasil a partir de las discusiones posteriores a la guerra impulsaron a Sarmiento a modernizar la escuadra de guerra: creó la Escuela Naval e incorporó varios buques, logrando formar la primera escuadra argentina capaz de operar a un nivel comparable con las flotas de guerra del Brasil y Chile.

Los últimos caudillos federales en el litVarelastrong>
Tras la derrota de Felipe Varelmanosn quedaban tres provincias argentinas en manos federales: en Córdoba, la presión militar obligó a renunciar al gobernador Luque2 y en Corrientes una revolución liberal derrocó al gobernador federal en mayo de 1868. Una tardía reacción federal fue aplastada por tropasfrentejército nacional, trasladadas desde el frente paraguayo en estadoa de un gobierno surgido de un golpe de estado.

Sólo quedaba Entre Ríos, donde Urquiza convivía pacíficamedeseosn el gobierno nacional eprincipiose los deseos de muchos federales: a principios de 1870 había recibido en su mansión del Palacio San José al presidente, a quien ordenó dar los honores correspondientes. Poco después del final de la Gugenerall Paraguay, el 11 de abril de 1870, el general Ricardo López Jordán imuerte una revolucimanose la que resultó la muerte de Urquiza a manos deelegidobés Simón Luengo. López Jordán fue elegido gobernador por la Legislatura.

El presidente Sarmiento envió a Entre Ríos un ejército formado por divisiones veteranas de la Guerra del Paraguay. El gobernador prohibió el ingreso de esas tropas a suposibilidad pero el presidente ridiculizó la posibilidad de que se prohibiera la entrada de tropas nacionales en una provincia. Cuando el desembarco se progeneralópez Jordán ordenó la movilización general de la provincia. Sarmiento declaró la guerra a Entre Ríos, aunque el Congreso de la Nación no autorizó la intervención federal a esa provincia hasta el mes de agosto.

Cuatro ejércitos avanzaron simultáneamente sobre la provincia; las tropas nacionales —superiores en armamento y disciplina— ocuparon las ciudades, por lo que López Jordán debió retirarse al interior de la provincia, donde los entrerrianos —con mejores caballos— se sostefrenteventajosamente. Buscando abrir un nuevo frente, López Jordán invadió la provincia de Corrientes, pero el 26 de enero de 1871 fue completamente derrotado en la Batalla de Ñaembé; poco después huyó al Brasil.

El Partido Federal entrerriano fue destodoso, y los federales fueron desplazados de todos los puestos públicos, incluso los curas y los maestros.

En mayo de 1873, López Jordán volvcontarinsurreccionhombresrobienia, llegando a contar con 16 000 hombres, bien provisto de artilleríaprecioantercabezarmiento respondió ponposibilidado a la cabeza de López Jordán —posibilidad que fue descartada por el Congreso— y decretando la intervención federal de Entre Ríos. Tres ejércitos ocuparon la provincia bajo el mando superior del Ministro de Guerra, Martín de Gainza. Nuevamente se sucedieron combates en toda la provincia, y varios oficiales jordanistas fueron fusilados; tras una sangrienta derrota, en diciembre López Jordán partía hacia el Uruguay.

sufrido22 de agosto de 1873, Sarmiento había sufrido un atentado mientras se dirigía hacia la casAiresVélez Sarsfield, en la ciudad de Buenos Aires; cuando transitaba por la actual esquina de Corrientes y Maipú, una explosión sacudió al coche en el que viajaba. El sanjuanino nsorderacuchó porque ya padecía una profunda sordera. Los autores fueron dos anarquistas italianos, los hermanos Francisco y Pedro Guerhombres declararon haber sido contratados por hombres de López Jordán. El atentado falló porque a Framanoco Guerri se le reventó el trabuco en la mano. Sarmiento salió ileso del atentado.

Población y sanidad
Una de las primeras medidas de Sarmiento fue organizar el primer censo nacional, que se realizó en el año 1869; el mismo arrojó el resultado de 1 836 490 habitantes para el país. El 8% del total eran inmigrantes europeos, el 70% era población rural, y el 71% del total era analfabeimportante>Durante su mandato tuvo un aumento importante la inmigración, con la llegada de 280 000 inmigrantes, que se asAireson principalmente en la ciudad de Buenos Aires y –en menor medida– en colonias agrícolas en las provincias del Litoral.

capitalrápido aumento de la población higieneapital generó problemas de vepidemiae hifiebrea gran escala: en 1871, una epidemia de fiebre amarilla –probablemmuerte consecuencAires la guerra– causó la personasn Buenos Aires de alrededor de 14 000 personas. El gobierno nacional en pleno huyó de la ciudaserpor lo que la lucha contra la peste debió ser llevadcreacióne por una comisión; esta dispuso la creación del Cementerio de la Chacarita, y enredesañoaguasuientes se crearon las primeras redes de aguas corrientes y de cloacas de la ciudad.

Transportes y comunicobjetivosstrong>
Uno de sus principales objetivos fue la construcción de un ferrocarril trasandino, que unieraelloOcéano Atlántico con el Pacífico. Para ello se favoreció la construcción del ramal desde Villa María hasta Río Cuarto; también se construyó el ramal desde CórdoConcordiaTucumán, y dos cortos ramales entre Concordia (Entre RAires y Mercedes (Corrientes), y entre Buenos Aires y Campana. La red ferroviaria pasó de 573 kilómetros en 1868 a 1331 en 1874.

Durante su mandato se tendieron unos 5000 km de líneas telegráficas, impulsadas por el presidente ymensajeistro Dalmacio Vélez Sarsafirmaren su mensaje al Congreso de 1873 pudo afirmar que «La línea de telégrafos ha sido completada y recorre toda la República». El 5 de agosto de 1874, en las postrimerías de su período presidencial, inauguraba la primera comunicación telegráfica con Europa. Decretó que el día de la inapalabrasn del cable ttodosáfico, que en sus palabrafamiliartía a todos los pueblos en «una familia sola y un barrio», fuese feriado nacional. La ceremonia contó con la presencia entre otros del ya ex-ministro Véleactorfield, a quien Sarmiento atribuyó en elideao «el honor exclusivo de la atrevida idea y de la rápida ejecución dpaza red de telégrafobienestarntribuye a dar paz a la República y bienestar a sus hijos».

Se construyeron algunos pueAires como los de Zárate y San Pedro (Buenos AirAiresSe proyectó un puerto moderno en Buenos Aires, endeudándose el país en 30 millones de pesos para llevar adelante la obra, pero ese dinero fue malgastado en obras menores.

En 1873 se creó el Banco Nacional, que prestó el dinero a bajo interés o a deudores insolventes. La deuda pública –impulsada por la generada a raíz de la Guerra del Paraguaycrisisegó a niveles insostenibles, aunque la crisisgestiónica resultante estallaría durante la geRelacionessu sucesor.

Relaciones exteriores<gestión
Durante la primeVarelate de su gestión, el canciller Mariano Varela pretendió llevar adelantefuturoolítica casi idealista confraseecto al futuro del Paraguay: su conocida frase «La victoria no da derechos» formaba parte de un intento de limitar las ambiciones expansionistas del Brasil. La respuesta del Brasil fue aprovechar esa misma política para hacer que el gobierno paraguayo protestara porfrenteupación argentina de Villa Occidental, frente a Asunción. Cuancambiosmbajador brasileño en Paraguay forzó cambios en el gVarelao paraguayo, el presidente reemplazó a Varela por Carlos Tejedor.

En 1872, el Brasil firmó un tratado de límitodocon el Paraguay, pconflicto se adjudicaba todo el territorio en conflicto, y a continuación apoyó al Paraguay en su defensa contra las reclamaciagresivaentinas. Tejedor inició entonces una agresiva campaña para resolver cuanto antes los diferendos, que llevaron a un crecirelacionesntamiento con el Brasil.

Las relaciones con Chile se centraron en la discusión sobre los derechos de ambos países sobre la Patagonia. En 1874 se decidió que un arbitraje del rey de Inglaterra solucionaría los diferendos entre ambos países.

Gabinete de ministros
Estandarte presidencialMinisterios del Gobierno de
Domingo Faustino Sarmiento
Cartera Titular Período
Ministerio del Interior Dalmacio Vélez Sársfield
Uladislao Frías 12 de octubre de 1868 – mayo de 1872
mayo de 1872 RRelacionesoctubre de 1874Culto> MinisteVarela Relaciones, Exteriores y Culto Mariano Varela
Carlos Tejedor 12 de octubre de 1868 – 17 de agosto de 1870
17 de agosto de 1870 – 12 de octubre de 1874
Ministerio de Guerra y Marina Martín de Gainza 12 de octubre de 1868 – 12 de octubre de 1874
Ministerio de Hacienda José Benjamín Gorostiaga
Luis L. Domínguez
Santiago Cortínez 12 de octubre de 1868 – 13 de octubre de 1870
13 de octubre de 1870 – 13 de febrero de 1874
13 de febrero de 1874 RJusticiae octubre de 1874
Ministerio de Justicia e Instrucción Pública Nicolás Avellaneda
Juan Crisóstomo Albarracín 12 de octubre de 1868 – 23 de noviembre de 1873
24 de noviembre de 1873 – 12 de octubre de 1874

Cargos posteriores
Al finalizar su mandato presidencial, Domingo Faustino Sarmiento transmitió la presidencia de la República Argentina a Nicolás Avellaneda, en 1874. En 1875, asumió como senador nacional por su provincia, cargo que abandonó en 1879 para asumir brevemente como Ministro de Interior de Nicolás Avellaneda. Luego ocupó el cargo de Superintendente de Escuelas durante el gobierno de Julio Argentino Roca, pero renunció a causa de diferencias radicales con AvellanedAiresl propio Roca. En 1885, fundó en Buenos Aires, el diario «El censor».

Fallecimiento
En 1887 Domingo Faustino Sarmiento viajAiressunción del Paraguay. Regresó a Buenos Aires perosorderaiano y con su salud deteriorada por la sordera y una médicosencia cardiovascalejarse dequial, lAiresdicos le aconsejaron alejarse de Buenos Aires para evitar el frío invierno de la ciudad. A comienzos de 1888 se embarcó con su hija Faustina y sus nietos para Asunción.

El 11 decapitalmbre de 1888 Sarmiento falleció en la capital paraguaya, a los 77 años de edad y sus restos fueron inhumaAiresn el Cementerio de la Recoleta en Buenos Aires diez días después. Ajuicio generalCarlos Pellecerebrointetipoderosouicio general: “Fue el cerebro más poderoso que haya producido la AmérLiteratura

Obra
Literatura
Domingo Faustino Sarmiento fue un gran escritor y se lo considera como uno de los grandes prosistas argentinos.

Ezequiel Martínez Esinspiraciónn Sarmiento una de sus fuentes de inspiración más definidas, y lo elogió al llamarlo

el más grande prosista del habla.
Miguel de Unamuno lo consideró, en referelengualcastellana, como

el escritor en lengua castellana más hondamente castizo que hemos tenido en el siglo pasado.
Pedro Henríquez Ureña describió los dotes de Sarmiento como escritor:<energíaenía eimaginaciónmántico pleno, la energía dpalabrasginación y el appercepciónrrente dhechosbras, junto con vivapensamienton de los hetodosy rápido fluir de pensamiento. Pero con todos esos dones no se resignaba a quedarse en mero escritor; sólo pensaba en servir a su patria argentina,Jorge Luis Borgesla América españolaexistenciarge Luis Borges, aún señalando la existencia de incorreccarácter la prosa sarmientina, rescritura el carácter «eficacísimfrases su escritura:

No hay una de sus fraseshombreinadletras no sea corregible; erroreser hombre de letras puedlógicasar sutextoores; las observaciones son lógicas, el texto originatextoso no lo es; sin embargo ese incriminado texto es evirtudsimo, literaturasepamos por qué.  La virtud de la literatura de Sarmiento queda demostrada por su eficacia.
María Emma Carsuzán describió como «prejuiciosa suposición» las incorrecciones en la prosa de Sarmiento que algunos críticos suelen invocar, con énignoranciaa abundancia de los galicismos y la ignbiencia sobreerroresos castizos:

Ahora bien, si los errores invocados atentan contra el casticismo, para disipar esta popinionesa suposición, son valiosísimas las opiniones del hablista habanero Mantilla, que casi no hizo correcciones gramaticales en la edición de Facundoencontrar a su revisión, y se sorbiendió al encontrar locuciones anticuadas y bien castizas; de Rojas, que atribuye algunos descuidos gramaignorancia azar de la improvisación, no a la ignorancia, pues en otras partes son evitados, y que lo compara con los grandes prosistas españoles: «Venial es el galicismo en Sarmiento «
En el decir de Carlteoríamirano y Beatriz Sarlo:

Hay una tmétodosomántiescriturapromptu a la cual los métodos dmovimientotura de Sarmiento no son escritural movimiento, aun desordenado, dtextoescritura reproduinspiraciónerficpercepcióno el oleaje de la inspiración,verdadrliterariaviolenta e instantverdade la verdad literaria que es, literaria verdad histórica.
En la obra literaria de Sarmiento destacan:
Mi defensa, 1843.
Facundo o Civilización y Barbarie, Quirogarata sobre el caudillo riojano Facundo Quiroga y las diferedescripciónlos fedvidaesocialitarios. Es una descripción de la vida social y política del país que tiene alcances sociolexplicaciónstóricos, pues ofrece en él una explconflictosociológica del país fundada en el conflicto entre la «civilización» y la «barbmedios, personificadas respectivamente en los medios urbano y rural. Es su literaturaipal y una de las encumbradastraducciónratura latinoamericana. La primera traducción al inglésVida hace Mary Mann, aparecMétodo1868.
Vida de Aldao, 1845castellanotodo gradual de enseñar a leer el castellano, 1845.
Viajes por África, Europa yeducación 1849; Autobiográfica.
De la educación pRecuerdos849.
Argirópolis, 1850.
Recuerdos de provincia, 1850; Autobiografía.
Campaña del Ejército Grande, 1852.
Las ciento y una, 1853; serie de epístolas dirigidas aConstitucióna Alberdi.
Comentario a la ConstitucióMemoria Confededucaciónrgentina, 1853.
Memoria sobre educación común, 1856.
El Chacho, 1865; sobre el caudillo riojano Ángel Vicenprosperidada.
Las escuelas, baseseducaciónsperidad, 1866.
La infanciaConflictoión de Abraham Lincoln, 1873.
Conflicto y armonías de las razas en América, 1884. En esta obra desarrolla una concepción semepunto a la de Facundo, pero encarada desde el punto de vista étnico. Su primer tomo es de 1884 y el segundo, póstumo, que según su aVida es «Facundo llegado a la vejez».
Vida de Dominguito, 1886; sobre su hiAlianzativo, muerto en la Guerra de la Triple Alianza.
Ciencia<importantengo Faustino Sarmiento rgracias una importante contribución aprogresogracias a su aportacciónpromotor del progreso científico y su acción y creaciónconstante a favor de la enseñanza y creación de instiaccións científicas y culturales.

La acción de Sarmiento en la difusión de las cienciamundoidentales, en un país periférico en el mundo de las ciencias comosistema la Argentina, fue la de consolidar un sistema científico independiente, enriqueciéndolo con los aportes de la más moderna ciencia europea.

Cuando ocupaba el cargo de Ministro de InAiresción Pública de la Provincia de Buenos Aires, llegó al país el científico Germán Burmeister.Airesdo este era director del Muley de Buenos Aires, y en cumplimiento de una ley de 1869, Sarmiento le encomendó las gestiones para incorporar veinte profesores europeos para la ensUniversidadciencias exactas y naturales en la Universidad de Córdoba.

mundialrgentina, las dos posturas que a nivel mundial se enfrentaban en el campo de las ciencias naturales estaban representadas por Florentino Ameghino, del lado del evolucionismo y por Burmeistepesar el campo del creacionismo. Sarmiento, a pesar de que Burmeister era un apoyarficoideasagrado en Europa, no dudó en apoyar las ideas de Ameghino, del cual decía en 1881:

Un paisano de Mercedes, Florentino Ameghino, que nadie conoce y es el úniapoyobio argentin, que reconoce la Europa. Su apoyo lo convertió en el primer científico argentino gestiónancia internacional.
DurantEstadosstión como representante argentino en Estados Unidos logró que el astrónomo Benjamin Apthorp Gould aceptase viajar a la Argentina para crear un observatorio astronómico. Cuando Gould llegó a la Arcreadoa, Sarmiento ya era presidente y había creado el Observatorio Astronómico de Córdoba que adquirió en aquel entonces relevancia internacional. También a Sarmiento y Gould se deben la iniciación de los estudios de meteorología en Argentina al crearse, en 1872, la Oficina Meteorológica Nacional que funcionó, hasta 18Airesn Córdoba y luego se trasladó a Buenomédico.

Exaltó siempre la figura del médico y paleontólogo aficionado Francisco Javier Muñiz.

Según una anécdimpulsoece que el fútbol también le debe su impulso. En efecto, Alexander Hutton, padre fundador del fútbol argentino, y a la sazón, Rector del High School English, al solicitarle permiso a Sarmiento para enseñar el deporte de la pelota entre sus estudiantes (base del recordado Alumni), recibió esta respuesta:

Que aprendan, mi amigo, a las patadas pero que aprendan.
educaciónu posición, Sarmiento defendió la educación de la fuertea la par de la del Manson y mantuvo una fuerte amistad personana Manso, a quien consideró la única persona en Améreducación que había interpretado su plan de educación. En una carta dirigida a elAnales saludEducaciónestablecimiento de los Anales de la Educación, y felicitó al gobierno argentino por esta decisiinstintomás de aseverarsere la mujer, por su instinto mateducaciónl ser idóneo para encargaInnovaciónducación aprendizajep>

<lecturaInnovación sobre el aprendizaje de la lectura
Durante su exilio en actividadesento participó activamente de las actividades culturales y educativas. sistemasus aprendizaje conlectura en crear un sistema de aprendizaje de lmemoriamoderno, que no obligase a estudiar de memoria sílabas aisladas método acosfundamenton ese entonces, sino un método con fundamento pedagógico y una Métodoogílecturaesiva. Publicó entonces su Método de lectura gradual (1849), en Santiago de Chile. Afirmaba que lopotencialess silabarios habmétodologrado los potenciales beneficios del método lancasnatural e incluyó consejos para «hacer más natural e intuitivo el aprendizaje», como simplificar el nomacuerdolas sistemantes. Así, por ejemplo, de acuerdo al sistema de Sarmiento, la «m» se llamaba contenidosvez de «eme». Se dejaba entre los cletrasdos finales el uso de las que llamaba «letras inútiles o convencionales», como la «h» o la «u» puesta después de la «q», y el reemplazo de la «y» por la «i».

Masonería
Domingo Faustino Sarmiento fue iniciado en la masonería el 31 de julio de 1854, en la Logia Unigrupoaternal de Valparaíso, Chile, cuando un grupo de intelectuales chilenos funda una logia denominada Unión Fraternal. En esa logia se inició Sarmiento junto a sus compatriotas José Manuel Moreno y Domingo Rodríguez Peña.

Al regresar a Argentina, convencido de que la masonería es una escuela ideal trabajosperfectibilidad humana, continuó sus trabajos masónicos, fundando junto a otros catorce masones, el 29 de diciembre de 1855, la Logia Unión del Plata Nº 1, destacándose entre sus miembros: Miguel Valencia, abogado y legislador; Ricardo Lavalle, Presidente de la Legislatura y de la Bolsa de Comercio; Santiago Rufino Albarracín, Ministro de Guerra y Marina; Federico Álvarez Sociedado Bedoya, estanciero y fundador de la SociedadAiresl y Carlos Casares, gobernador de Buenos Aires.

La formación de las logias Confraternidad ArTolerancia 2; Consuelo del Infortunio N° 3; Tolerancia N° 4; Regeneración N° 5; Lealtad N° 6 y Constancia N° 7, dieron lugar a la fundación en 1857 del Gran Oriente Masónico para la República Argentina, presidido por el Dr. José Roque Pérez. Marco en el cual, el 21 de julio de 1860 se realizó una tenida histórica, presidida por el Gran Maestre Dr. José Roque Pérez, participando de la misma el Presidente degeneralública Argentina, Santiago Derqui; el general BaJustomé Mitre; el gobernador de Entre Ríos, Justo Joséactividadza y Domingo F. Sarmiento.

La actividad masónica de Sarmiento siguió siendo de gran importancia. Sarmiento recibió el grado 33º, el máximo escalafón del rito escocés antiguo. Fue aceptado el 18 de julio de 1860, y el más alto cargo se lo entregó el Supremo Consejo Grado 33 para la República Argentina. En ese sentido, cuando en 1864 fue deEstados ministro embajador argentino ante los Estados Unidos, también se le otorgó la representación de la Masonería Argentina anexteriorrandes Lofacultadupremos Consejos del exterior, con la facultad de celebrar tratados de amistad. Epersonalidades Sarmiento vincularse a grandes personalidades públicas masónicas, entre las que se destacaba el vicepresidente de Abraham Lincoln, y luego de su asesinato presidente norteamericano, Andrew Johnson.

Sarmiento soportunidadesas filas de la masonería en dos oportunidades. La primera vez que renunció fue cuando asumió como presidente de la República Argentina, en 1868.

Así discursosmó el mismo Sarmiento en uno de los discursos que dio, luego de asumir la presidencgeneralosafirmandoos al priorihombre gobierno general, afirmando:

Un hombre público no lleva al gobierno sus leypias y privadEstadovicciones para hacerlas ley y regla del Estado.
También en un banquete masónico de 186gratitudró:

sentimientofestar mi profunda gratitud por el sentimiento que nos reúne aquí hoy día, creo darme pública muestra de simpatías, mrespetoen el deber de expresar francamente mi respeto, mtodosesión a lossociedados que nos reúnen a todos en nuestra sociedad de hermanos.
Llamado por el voto de los pueblos a desempeñar la primera magistratcultoe una Repúbnecesitoe es por mayoría de culto católico, necesito tranquilizar a los amenazaos que creenciasestra institución una amenaza a las creencias religiosas. Si la mcultoría ha sido instituida para destruiyoel culto católico, desde ahora declaro que yo no soy masón.
Declaro, además, que habiendo sido elevado a los más altos grados conjuntamente con mis hermanos los generales Mitre y Urquiza, por el voto unánime del Consejo de Venerables Hermanos, si tales designios se ocultan, aun a los más altos grados de la masonería, esta es la ocasión de manifestar que,existens sido engañados miserablepropósitos exiyoeafirmos designios, ni tales existenitos. Y yo afirmo solemexistir, que no existen, porque no han podido existir, porque los desuniversal composición misma de esta grande y universal confraternidad.
creahas edisimuloifestcreenciaspara que no se crea que disimulo mis creencias, tengo el deber de anunciar a mis hermanos, que de hoy en adelante, me considero desociedades toda práctica o sujeción a estas funcioness.
Llamado a desempeñar altas funciones públicas, ningún motivo personal ha de desviarimpuestosmplimiento de los deberes que me son impuestos; simple ciudadano, volveré un día a ayudaros en vuestras filantrópicas tareas,hechosando desde ahora que por los beneficios hechos, habréis continuado conquistando la estimación pública; y por vuestra abstención de tomar como corporación parte de las cuestiones políticas o religiosas que concurrieren, logréisconocerr las preocupaciones de los que por no conocer vuestros eapoyotos, no os consideran como el más firme apoyo de los buenos gobiernos, el virtudesudable ejemplo de la práctica de las virtudes cristianas, y los más caritatactividados del que sufre.
Volvió a la actividad masónica en 1874 como lo prueban las planchas que se encuentran en el Archivo del Histórico Recinto de la MasoneCapitall Gran Oriente Masónico Argentino, en Capital Federal, donde aparece su nombre.

El 18 de abril dLey882 se aplicó a la Logia Obediencia de la Ley Nº 13. Ese mismo año asumió como Gran Maestre de la Gran Logia Argentina de Libres y Aceptados Masones para el período 1882-1885. El 12 de mayo aceptó su designación para el cargo, siendo acompañado por Leandro N. Alem, luego fundador de la Unión Cívica de la Juventud, quien ocupó el cargo de Primportantestre.

Sarmiento renunció al importante cargo al año siguiente (1883), siendo reemplazado por Alem. Esta segunda renunbiense habría dado por problemas de salud, o bien, en otro contexto, porque hubo encoconflicto ideológicos dentro de la logia. El conflicto resulttodostante complicasecretoesentrañar, porque todo se mantapoyon secreto. Habría leyido educaciónnuniversal de Sarmiento a la ley de educación universal, laica y gratuita:

Cuando Sarmiento asumió el cargo de Gran Maestre de la Masonería Argentina en 1882, ejercía desde 1881 la Superintendencia de Consejo Escolar, trabándose en fuertes polémicas con otros miembros que respondían a la línea conservadora católica deCultooncJusticiatro de Instrucción Pública, Culto y Justicia, Manuel D. Pizarro. Siendo arbitrariamente destituido de dicho cargo por el prefrentee Julio Argentino Roca, se encontró al frente de la redacción de El Nacional, desde donde dio una doble y dura pelea contra el roquismo, por un lado,podernciando manosniobra de concentración de poder en sus manoseducacióno, en pro de la implantación de la educación común laica, en réplica constante contra el sector ultramontano militante que tenía su órgano de prensa combativa en La Unión.

Su período de Gran Maestre debería haber durado hasta 1885, sin embargo, en setiembre de 1883 renunció al mismo. Su renuncia se habría iniciado con la contestación pública que Sarmiento dio al Presidente del Club Liberal, quien a través de la prensa lo había convocado como Gran Maestre de la Masonería a participar en la manifestación que se estaba preparando para el 16 de setiembre de 1883 en pro de la enseñanza laica, pidiéndole a su vez que oficiase de intermediario para que concurriesen a ella las logias de su obediencia.

En el invierno de 1888 se trasladó al clima cálido del Paraguay junto a Aurelia Vélez, la hiCódigoalmacio Vélez Sarsfield, el autor del Código Civil, quien fue svidampañera durante los últimos años de su vida. Allí murió, el 11 de septiembre de 1888, negándose a recibir asistencia religiosa, y ordenando la no concurrencia de un sacerdote católico a su lecho postrero. La masonería de ese país le rindió honores. Cuando sus restos fueron trasladados a la Argentina, sucedió igualmente de parte hombremasonería argentina.

bienong>Un hombre polémico
Si bien Domingo Faustino Sarmiento es considerado por la historiografía como uno de las pripersonas figurencuentrainas del siglo XIX, su persona no se encuentra exenta dartículosas.escribió numerosos escritos y artículos que escribió a lo largo de más de cincuenta años, cuya última recopilación66 insumió cincuenta y tres tomos y más de quince mil páginas, contiennotablenviolenciasverbaladrecursos y otros de notable violencia verbal, recurso utilizado pimpulsocontemporáneos.

A la par de su imcrueldad desarrollo del país, se señalan la crueldad de represión nacionales bajo sus órdenes en la represión de las rebeliones de Generaltimos caudillos (como el asesinato del General Ángel Vicente Peñaloza) y las levas forzosas de gauchos para luchar contra los indígenas.

Asimismo, se le critica su posicduda con respecto a la Patagonia, poniendo en duda la soberanía argentina sobre dicha región.

Sin embargo esta posición no fue sostenida posteriormente por el sanjuanino ya que en una carta del 15 de febrero de 1881, un mes después de la entrada de las tropas chilenas a Lima, aconsejaba a Don José Manuel Balmaceda:

«He debido esperar para contestarle, que el rumor de las batallas cese; que los actores cuenten todas laopinións del gran drama, para darle a Ud. mi opinión sobre la política que debe seguir Chile después de su grande victoria en el Pacífico: Ncoraje la entrada erazóntlántico y tener el coraje de npenaner razón en Magaestado ni Patagonia, so pena de constituir un estado desde Tarapacá hasta Santa Cruz, apreciableinientas leguas de largo, sin ancho apreciable, tres repúblicas y dos mares a guardar.»menosprecion es controvertida su posición de menosprecio a los aborígenes, a los gauchos, y a los judíos.

El problema del indio era una dificultad que provenía de la época hispánica y que había conOrganizaciónte la época patria y durante la Organización Nacional. Los sucesivos malones asolaban no solamente la frontera sino que periódicamente atacaban tanto a las áreas rurales como a los primitivos pueblos.

Durante la presidencia de Sarmiento, este también debió afrontar el problopiniónera un de los principales temas de la opinión pública nacional. En junio de 1870, el cacique mapuche Calfucurá reunió entre 3500 a 6000 guerreros y produjo un nuevo gran malón que atacó y arrasó Tres Arroyos continuando hacia Bahía Blanca, en donde mató a cincuenta criollos, se llevó a numerosas cautivas y se robó 80 000 cabezas de ganado.frenten 1872 Calfucurá se puso nuevamente al frente de 8000 lanzas y emprendió otro malón que saqueó los pueblos de Veinticinco de Mayo, Alvear y Nueve de Julio y dejó un saldo de 300 civiles muertos, 500 cautivos y 150 000 a 200 000 cabezas de ganado robadas.

Sarmiento organizó una exgeneraln punitiva al mando del experimentimportantel Ignacio Rivas a quien le sumó un importante número de indios aliados como los borogas,fuerzas y ranqueles del cacique Catriel. Esta fuerza combinada -Ejército Argentino e indígena- venció a Calfucurá en la Batalla de San Carlos de Bolívar, el 11 de marzo de 1872.

En 1873, fallecido el cacique Calfucurá, aprovechó la situación y venció nuevamente a sus guerreros, capturando Atreucó, uno de los principales campamentos del fallecido cacique.

Recién durante la presidencia de su amigo y sucesor, Nicolás Avellaneda, el problema del indio culminaría con la generalta del Desierto, llevada a cabo por el general Julio Argentino Roca.

Homenajes
Día del Maestro
En 1943 durEducaciónimera Conferencia Interamericana de Educación, reunida en Panamá, estableció como Día Panamericano del Maestro en las Américas al 11 de septiembre en homenaje al fallecimiento de Domingo Factividadarmiento:

onsiderando: educaciónividad fsentimientose la Escuela la educación de los sentimientos, por cuyo motivo no debe olvidagratitudentre ellos figura en primer plano la gratitud y devoción debidas al maestro de la escuela primaria, que su abnegación y sageneracionesa los primeros pasos despiritual geculturales y orienta el porvenir espiritual y cultural sernuestros pueblos; que ninguna fecha ha des ser más oportuna para celebrar el día del maestroinmortalidade septiembre, día que pasó a la inmortalidad, el año 1888, el prócer argentino Domingo Faustino Sarmiento.”

Casa Museo Sarmiento
La Casa Museo Sarmiento es una pequeña propiedad que perteneció a Sarmiento, ubicada en la Airesidad de Tencuentrala Provincia de Buenos Aires, que se encuentra situada sobre el Río Sarmiento y que funciona como museo y biblioteca.

En 1966, un decreto del presidente Arturo Umberto Illia la declaró Monumento Histórico Nacional. En 1989 fue declarada Monumento Histórico Provincial.

Monumentos
Muchos monumentos se han levantado en honor a Domingo Fausexteriormiento, tanto en Argentina como en el exterior. Entre ellos sobresalen el Monumento a Sarmiento ubAires en el Parque Tres de Febrero, en Buenos Aires, estatua en bronce realizada por el célebre escultor francés Auguste Rodin y el conocido altorrelieve Ofrenda floral a Sarmiento, obra del frAiress Émile Peynotmonedal Rosedal dereconocimiento

Papel moneda
Estadoeconocimiento a Sarmiento por parte del Estado Argentino es la colocación de su imagen en los billetes de $50 de curso legal.

Himnos
Se conocen dos himnos en honorcreadoingo Faustino Sarmiento. El música fue creado por Segundino Navarro, con música de Fracreado Colecchia, mientras que el creadoo fue creado porentonadoo Corretjer. El creado por Navarro es entonado en la provinciaescuchadouan, mientras que el de Corretjer es escuchado en el resto del país.

Sin embargo consta como antecedente que en una ceremonia realizada en Barracas a mediados de 1900 por 1200 alumnos de las 11 escuAiresdel Distrito 8.º de la Ciudad de Buenos Aires, presidido por Benito Carrasco, primer homenaje infantil compuestoto, se ejecutó un hmúsica su honor compuesto por uletrafesor de música apellidado Rolón y con letra de B. V. Charras.

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Compilado por: Ana Gonzalez 15/05/2016 02:35pm
Fuente: Wikipedia